
Terapeuta especialista en Familia y pareja
Transforma tu práctica clínica y especialízate en el acompañamiento terapéutico de terapia individual y de parejas.
El Diplomado en Terapia para problemas de Pareja del Instituto de Formación en Psicoterapia Cognitiva(IFPC) es un programa intensivo de formación clínica que integra lo mejor de la Terapia Breve Estratégica y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), con aplicación inmediata en problemáticas actuales como infidelidad, celos, dependencia emocional, sexualidad, violencia y conflictos relacionales.
Este diplomado se distingue por su enfoque altamente práctico, supervisado y basado en evidencia científica, con la posibilidad de colaborar directamente con una clínica psicológica vinculada al Instituto, desde el primer cuatrimestre.
Con una duración de dos cuatrimestres, modalidad virtual y tres periodos de ingreso al año (marzo, julio y noviembre), esta formación es ideal para quienes buscan desarrollar competencias sólidas y actualizadas en intervención individual y con parejas, desde un marco ético, humano y contextualizado.
Objetivo general. Formar psicoterapeutas con competencias teóricas, prácticas y éticas para la intervención especializada en terapia individual y de pareja, capaces de evaluar, diseñar e implementar tratamientos psicoterapéuticos basados en los enfoques cognitivo-conductual y estratégico, centrados en la evidencia, con dominio de herramientas para abordar problemáticas comunes como la infidelidad, los celos, la sexualidad, la dependencia emocional y la violencia, a través de prácticas clínicas supervisadas desde el inicio del programa.
Objetivos específico. Comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la terapia para problemas de pareja desde los modelos estratégico, estructural y cognitivo-conductual.
– Desarrollar habilidades clínicas específicas para la evaluación, entrevista e intervención en conflictos de pareja, a través de supervisión directa de casos reales.
El programa está dirigido a:
Requiere conocimientos previos en:
Y espera actitudes como:
El diplomado está diseñado bajo un modelo basado en competencias y aprendizaje activo. Se articula a través de tres pilares metodológicos:
a) Modelo por competencias: permite desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes específicas para el ejercicio clínico responsable y eficaz.
b) Flipped Classroom (aula invertida): los contenidos teóricos se abordan previamente mediante recursos asincrónicos, mientras que las sesiones sincrónicas se enfocan en la discusión de casos, role-playing, simulación y supervisión clínica.
c) Modelo MISC: garantiza una experiencia práctica desde el inicio con acompañamiento constante. Los estudiantes participan en prácticas clínicas reales a través de sesiones grabadas y supervisadas, fortaleciendo su seguridad profesional.
Primer Cuatrimestre
Segundo Cuatrimestre